|
1
|
|
|
|
3
|
|
|
|
6
|
Paweł Milcarek
Tezy o edukacji klasycznej dla cywilizacji chrześcijańskiej
|
|
|
15
|
|
|
—
|
ausculta+pervenies
|
|
17
|
Artur Górecki
Skazani na przypadkowość?
|
|
|
38
|
Antonina Karpowicz-Zbińkowska
Logike mousike. O wychowawczych aspektach muzyki kościelnej
|
|
|
47
|
Michał Pełka, Tomasz Warowny
Młodzi potrzebują miejsc, gdzie mogą czynić dobro
|
|
|
58
|
Artur Górecki
O jezuickiej ratio studiorum
|
|
|
70
|
Michał Chaberek
Dlaczego warto nauczać dwóch stron. O edukacji, ewolucji i teorii inteligentnego projektu
|
|
|
83
|
Artur Górecki
Rodzina, państwo, Kościół; szkolnictwo publiczne, prywatne – czyją sprawą edukacja?
|
|
—
|
autorzy
|
|
92
|
Jean Madiran
Doktryna, roztropność i wolne opcje
|
|
|
107
|
Etienne Gilson
Szkoła wolna, czyli katolicka
|
|
|
130
|
Erik Peterson
Czyż nie jest On synem cieśli?
|
|
—
|
studia
|
|
133
|
Christine Mohrmann
Łacina liturgiczna – jej początki i charakter. Trzy wykłady (II)
|
|
|
150
|
Paweł Grad
Tradycja i czas
|
|
—
|
duchowość
|
|
167
|
M. Cécile Bruyère OSB
Życie duchowe i modlitwa. Rozdział dziewiąty: Czy modlitwę myślną powinno się odprawiać według jakiejś metody?
|
|
|
172
|
Dom Augustin Savaton OSB
Wartości fundamentalne monastycyzmu. Rozdział piąty: Praca
|
|
—
|
szkice
|
|
188
|
Tomasz Dekert
Przygotowanie do małżeństwa według "Casti connubii", czyli o zapomnianej nauce
|
|
|
197
|
Piotr Chrzanowski
Uwagi o Mszale św. Jana Pawła II
|
|
|
211
|
Elżbieta Wiater
Nowomowa w służbie dekonstrukcji Kościoła
|
|
—
|
hyperteksty
|
|
215
|
Krzysztof Rek
Recenzja powieści Szczepana Twardocha „Drach”
|
|
|
221
|
Antonina Karpowicz-Zbińkowska
Credo. Dziedzictwo i chluba
|
|
|
223
|
Antonina Karpowicz-Zbińkowska
Graindelavoix. Muzyko-logika
|
|
—
|
glossy
|
|
226
|
Tomasz Rowiński
Jezus faryzeusz. Uwagi o miłosierdziu liberałów
|
|
|
236
|
Paweł Grad
O pożytkach szkodliwości hermeneutyki dla recepcji Soboru.
|
|
|
246
|
|
|
|
248
|
|
|
|
250
|
|
|
|
252
|
|
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz